Наука жить. О воспитании

Наука жить

ЖИЗНЬ без цели всегда безрадостна и ничтожна. У каждого из вас должна быть своя цель. И не забывайте, что достоинство вашей жизни определяется достоинством ее цели. Ваша цель должна быть возвышенна и широка, благородна и бескорыстна, только тогда и ваша жизнь будет представлять собой действительно нечто ценное как для вас самих, так и для других людей. Но каким бы ни был тот идеал, который вы избрали своей целью, вы не сможете воплотить его в жизнь в полной мере, если прежде всего не достигнете совершенства в самих себе.

Читать далее «Наука жить. О воспитании»

О физическом воспитании

Из всех областей человеческого сознания его физическая часть, то есть физическая субстанция, материя, организованная в форму тела, в наибольшей степени подчиняется изменению и управлению с помощью метода, распорядка, дисциплины, различных приемов и правил. Недостаток пластичности и восприимчивости физического существа, свойственный вообще материи, должен восполняться тщательной организацией его жизнедеятельности, одновременно  подробнейшим  образом  разработанной  и  наряду c этим всеобъемлющей. Добиваясь такой организации, не следует забывать о взаимной зависимости и взаимной проницаемости различных планов сознания человеческого существа.

Читать далее «О физическом воспитании»

О воспитании витального существа

Из всех упомянутых нами в статье «О воспитании» видов общего воспитания этот — будем далее для краткости называть его витальным воспитанием — является, возможно, самым нужным и самым важным. А между тем оно редко предпринимается и осуществляется с должным знанием дела, тщательностью и последовательностью. Это объясняется несколькими причинами, из которых первая состоит в том, что обыкновенно в умах людей во всем, что связано с этой областью, царит невероятная путаница. Другая важная причина заключается в том, что само это дело чрезвычайно трудное и чтобы достичь в нем успеха, от вас потребуются неисчерпаемое терпение и настойчивость, а также воля, которую не может поколебать никакая неудача.

Читать далее «О воспитании витального существа»

О воспитании ментального существа или ума

ИЗ всех видов воспитания этот вид является наиболее
известным и распространенным на практике, однако
обычно воспитание и образование ума страдает определенными про
белами, что делает его крайне неполным и, в конечном счете, явно
недостаточным.

Читать далее «О воспитании ментального существа или ума»

О воспитании психического существа и о духовном воспитании

ВО всех предыдущих статьях этого цикла речь шла о том
воспитании, которое можно дать любому из всех рожда
ющихся в нашем мире ребенку, рассматривающиеся в них вопросы
относятся к развитию собственно человеческих способностей. Но вос
питание совсем не обязательно должно ограничиваться только этой
областью. У каждого человеческого существа есть скрытые возможно
сти, позволяющие овладеть значительно более высоким сознанием,
которое далеко превосходит все то, что включает в себя жизнь обычно
го современного человека, и приобщает нас к жизни более возвышен
ной и широкой.

Читать далее «О воспитании психического существа и о духовном воспитании»

Строение Вселенной. Строение человека

Вселенная — Йога — Человек

Цель, пути и способы Йоги определены духовной конструкцией вселенной и местом человека в ней

В ответах на вопросы философского характера, в зависимости от формы вопроса, Шри Ауробиндо пользуется индийской, древнегреческой и европейской терминологией, объединяя разноязычные термины единого значения. Источник и основа всего существующего есть САМО, или Дух, или Единое Неизреченное, Атман и Брахман в санскрите. Брахман есть верховная реальность — Абсолют, Ишвара, Всевышнее.

Читать далее «Строение Вселенной. Строение человека»